AVALUACIÓ

Bé... ja s'ha arribat al final de l'assignatura i per acabar ,per una banda, realitzaré una auto-avaluació de l'assignatura, explicant que he après durant l'assignatura, com ho he après i que considero que podria haver après. Per altre banda realitzaré una auto-avaluació del blog.

En aquest mòdul de l'assignatura he après a crear un blog i una wiki, ja que anteriorment no havia tingut la oportunitat de fer-ho, aquest fet és el que m'ha semblat més interessant de l'assignatura, ja que segurament aquests nous coneixements els aplicaré en un futur, a més he pogut aprofundir més teòricament sobre alguns programes que ja coneixia o utilitzava com és el cas del programa movie marker o els software educatiu.

Aquests descobriments sobre les diferents eines que la Web 2.0 ens proporciona, m'han fet pensar que encara tinc molt a descobrir i molta feina per endavant, ja que aquest és un món que no para i que cada dia va més ràpid i t'has d'anar reciclant per poder arribar a tot. Per altre banda, també m'ha servit per veure que no estic tant endarrerida amb les noves tecnologies com en un principi, abans de començar l'assignatura, creia que estaria. 

L'aprenentatge d'aquests programes i nous coneixements ha estat a través de les pràctiques que he anat explicant en el blog, les classes teòriques, els tutorials i la recerca d'informació per internet.

Considero que és útil saber fer funcionar aquests programes, ja que són bàsics en el món de les noves tecnologies, sobretot com a eines de treball personals. Tot i això, en aquesta assignatura m'esperava trobar una altre cosa, és a dir, creia que ens parlarien de com fer un ús didàctic de les noves tecnologies, ja que majoritàriament sabem utilitzar un programa, però no sabem com donar-li un ús didàctic per poder-los treballar amb els alumnes. 


En quan a l'auto-avaluació del meu blog, considero que és un blog accessible i fàcil d'utilitzar, ja que cada entrada està etiquetada i d'aquesta manera la informació està organitzada i enseguida es pot anar a la informació que es desitgeu. A més, les entrades estan escrites d'una manera clara i entenedora per a qual persona que l'estigui llegint. 
La realització d'aquest blog, ha estat part de l'assignatura de Comunicació i Interacció Educativa, més concretament l'apartat de les TIC. Aquest blog m'ha servit per anar aprofundint les classes magistrals i els seminaris donats.


ESPERO QUE US HAGI AGRADAT AQUEST BLOG I QUE US HAGI SERVIT D'UTILITAT.


FINS AVIAT! 

ESCOLA LES FONTS

L'últim treball que hem hagut de realitzar abans d'acabar l'assignatura, ha sigut en petits grups de quatre o cinc persones. Hem hagut d'anar a una escola i demanar que ens expliquessin com treballaven les noves tecnologies a l'aula i que ens deixessin realitzar fotografies o gravar en vídeo, per desprès poder realitzar un muntatge de vídeo amb el programa Movie Maker (explicat en entrades anteriors) i exposar-lo a la resta de companys i companyes de la classe. Abans d'anar a l'escola vam el·laborar un petit guió i una entrevista per poder anar seguint una pauta alhora de realitzar l'entrevista i les fotografies. 

La realització d'aquest treball ha estat molt divertida, ja que ha sigut diferent a la resta d'activitats realitzades i la col·laboració de l'escola essencial, ja que ens han explicat tot el que necessitàvem saber i ens han donat la seva opinió de com estaven utilitzant les noves tecnologies i perquè ho feien d'aquella manera. 


Tot i això, durant la realització d'aquest treball ens hem trobat amb algunes dificultats, sobretot en el moment de muntar el vídeo amb el programa movie marker, ja que ens ha donat forces problemes per poder combinar la música i la veu en "off" que hem posat .

Estem molt contents amb el resultat del nostre treball!! A continuació, us adjunto el vídeo i l'entrada a  la wiki que hem creat, on podreu trobar més informació sobre el centre. 


ESPERO QUE US AGRADI!!!!!


L'entrada a la Wiki: https://sites.google.com/site/gelidaviva/

El vídeo: https://youtu.be/F3dzyswjtx0/ 

PROGRAMES TUTORIAL I D'EXERCITACIÓ

Hola a tothom!

Avui a classe hem parlat sobre el software educatiu, va destinat a l'ensenyament i aprenentatge autònom i permet el desenvolupament de certes habilitats cognitives.

Ens hem centrat més concretament en analitzar i observar dos dels programes que podem trobar dins el software educatiu com són els programes tutorials i d'exercitació.

Aquests poden ser utilitzats per qualsevol persona, però majoritàriament són recursos que utilitzen alguns mestres com a reforç o ajuda a les seves classes.

• Els programes tutorials presenten uns continguts i proposen exercicis al respecte.
• Els programes d'exercitació es limiten a proposar exercicis de reforç sense proporcionar explicacions conceptuals.

Hi han diversos programes i es troben a internet, el que nosaltres hem treballat i observat a classe és edu365, dins d'aquest programa podem trobar diferents exercicis que van dirigits a alumnes d'infantil i primària. Hem observat que en general aquest programa (edu365) té tant aspectes positius com aspectes negatius (sempre hi han excepcions).

Alguns dels aspectes positius que hem pogut trobar és que són fàcils d'utilitzar i que proporcionen una resposta immediata, ja que la solució al exercici és instantània. També respecten les diferències individuals, ja que cada alumne va al seu ritme i pot potenciar el seu aprenentatge. A més, poden ser utilitzats des de casa per qualsevol nen i nena que ho vulgui.

Per altre banda, alguns dels aspectes negatius que hem trobat són que el fet d'utilitzar aquests programes els alumnes estan passius i no hi ha una interacció personalitzada entre mestre - alumne i entre alumne - alumne, però sobretot, no faciliten un anàlisi de les respostes equivocades. A més sembla que l'ordinador tingui la única veritat absoluta, deixant al mestre en segon pla.

Per tant, personalment considero que aquests programes són un bon recurs d'ajuda al mestre,   i que el poden ajudar a fer una classe diferent, però que mai pot ser utilitzat com ha única eina de treball a classe perquè els alumnes aprenguin,  ja que no els ajuda a poder pensar i raonar els seus errors i per tant, poder aprendre d'ells per no tornar-los a realitzar. Per altre banda sí que crec que és un bon recurs utilitzar aquests programes com a reforç a classe o a casa.

Si voleu més informació sobre aquest programam us adjunto la seva pàgina web:  www.edu365.cat/

EL LLENGUATGE AUDIOVISUAL

Fa unes setmanes vam estar parlant del llenguatge audiovisual i que és el que hem de tenir en compte en el moment de realitzar una fotografia o de gravar un vídeo.

Hi ha molts components sistemàtics a tenir en compte per la realització d'un vídeo o d'una fotografia, com són: la composició, els anglès, els plans, els moviments de càmera, el ritme i el color entre d'altres. Jo ús explicaré els angles i els plans, aquets variaran segons el que volgueu aconseguir.

És molt important l'angle des del qual es realitza una fotografia, hi han 5 angles bàsics:

• Angle normal o neutre: és el més utilitzat en las fotografies, l'eix de la càmera esta perpendicular a la persona o objecte a qui es realitza la fotografia, el fotògraf es col·loca paral·lel al terra.  
• Angle en picat: s'utilitza per expressar la fragilitat o la vulnerabilitat de la persona o objecte que es fotografia. l'eix de la càmera es situa sobre de la persona o objecte a fotografiar.
• Angle zenital: és l'extrem de l'angle en picat i s'utilitza per mostrar encara més fragilitat o vulnerabilitat de la persona o objecte fotografiat. La càmera es col·loca casi perpendicular al terra.
• Angle en contra-picat: és l'angle oposat al picat, per tant, la càmera és situarà per sota de la persona o objecte a fotografiar. També al contrari que l'angle en picat és vol transmetre poder o dominació de la persona o objecte que es vol fotografiar.
• Angle nadir: és el contrari que l'angle zenital, la càmera es situa a l'extrem de l'angle del contra-picat, al terra i mirant cap el cel. Amb aquest angle es vol mostrar generositat de la persona fotografiada o de l'objecte.     

                                                                                        

Hi han diversos tipus de plans i depenent el tipus de pla que es realitzi, la fotografia aportarà un valor o un altre. És a dir, en general, els plans més llunyans aporten un valor més descriptiu, mentre que els plans més propers aporten un valor més expressiu o dramàtic i els plans mitjans aporten sobretot un plus narratiu. 

• Gran pla general: mostra un gran paisatge o multitud. l'entorn és més important que la persona. 
• Pla general: mostra un escenari ampli en el que s'incorpora una persona o grup de persones que ocupa un terç o una quarta part de l'enquadrament.
• Pla conjunt: aquest pla, abraça un petit grup de persones, la persona queda encaixada dins un espai, però amb prou marge de moviment. Podríem dir, que interessa l'acció.
• Pla sencer: en aquest els límits inferiors i superiors de la fotografia coincideixen amb el cap i els peus d'un o dos personatges.
• Pla americà o tres quarts: en aquest pla, els límits inferiors i superiors de la fotografia coincideixen amb el cap i els genolls de la persona. És un enquadrament molt cinematogràfic, que s'utilitzava sobretot als westerns per oferir la cara i el revòlver de l'actor. 
• Pla mitjà: aquest presenta la persona tallada per la cintura, és a dir, de mig cos en amunt. Interessa la reacció del personatge davant la realitat. 
• Primer pla: aquest presenta el rostre sencer o com a molt amb l'espatlla. És un pla molt expressiu.
• Primeríssim pla: aquest pla mostra una part del rostre o del cos d'una persona. Potència el valor dramàtic del pla.
• Pla de detall: aquest mostra un objecte o part d'un objecte, normalment s'incorpora com a pla d'inserció dins d'una narració.

A continuació us ficaré tres tipus de fotografies, fetes des de diferents plans. 

PLA GENERAL

PLA AMERICÀ O TRES QUARTS

PLA MITJÀ

MOVIE MARKER

Avui hem vist com utilitzar el programa Movie Marker, aquest és un programa que  proporciona Windows i serveix per crear els teus propis muntatges de vídeo, utilitzant i combinant diferents fotografies, músiques o inclús vídeos.
Nosaltres a classe hem fet diverses variacions combinant vídeo, música i imatge.

Personalment, és un programa que ja havia utilitzat, per elaborar vídeos personals i altres coses, considero que és molt útil saber-lo utilitzar ja que et dóna moltes possibilitats. A més, crec que és un programa fàcil d'utilitzar i no és necessari tenir gaire experiència per poder-lo fer servir, ja que les eines que s'han d'utilitzar són molt bàsiques i estan ben explicades. 
Per si voleu més informació de com funciona el programa Movie Marker us adjunto la direcció d'un tutorial on podreu veure pas per pas com funciona el programa i com utilitzar-lo.

http://www.youtube.com/watch?v=z5f6_4daneY

A continuació us penjo el vídeo que he realitzat sobre "la Fum i les noves tecnologies". Durant el vídeo podreu veure les diferents transicions que he utilitzat de tal manera que les imatges es podran veure més a prop o més lluny. A més, també podreu escoltar música.

 ESPERO QUE US AGRADI!!

LES TIC DURANT LA MEVA ESCOLARITZACIÓ

Quan jo estudiava primària i d'això ja fa temps... les noves tecnologies encara no formaven part del dia a dia de les nostres vides, és a dir, no eren a l'abast de tothom, no totes les cases tenien ordinador, ni tos els alumnes podien gaudir d'un ordinador per ells sols, sinó s'havien de compartir, a més, no hi havien telèfons mòbils i tot just començaven aparèixer els primers videojocs, entre d'altres coses...

Si no recordo malament no va ser fins a sisè d'E.G.B, que vaig utilitzar el primer ordinador, era durant les classes d'informàtica i només dues hores a la setmana. En aquelles dues hores ens ensenyaven com funcionaven diferents programes com el Word o el Paint, que en aquell moment eren considerats els més importants i útils (sobretot per els meus mestres!). Els treballs els realitzàvem amb la màquina d'escriure! El contacte amb les noves tecnologies era molt poc.

Actualment el seu ús sembla imprescindible per poder  formar part de la societat actual. Jo les he anat aprenen a mesura que les he anat utilitzant i crec que encara haig d'aprendre molt més, ja que aquestes no paren de créixer i ens haurem d'anar actualitzant.

ABUSEM DE LES TIC?

Avui ha sigut la primera magistral de l'assignatura. En aquesta classe hem parlat de l'ús de les noves tecnologies i hem parlat i observat diferents imatges. En aquestes imatges es pot observar la importància de les tecnologies per a les noves generacions.

En la societat d'avui en dia, les noves generacions van creixent amb l'ús de les noves tecnologies, perquè els hi resulta molt fàcil accedir-hi, ja que formen part del dia a dia i en casi totes les activitats o coses que es realitzen actualment s'utilitzen.

És important que des de les escoles s'ensenyi com realitzar un bon ús de les noves tecnologies, és a dir, que 
no només tingui importància "lo tecnològic", sinó que es realitzi un ús didàctic a través de les noves tecnologies, com és realitzar un ensenyament expositiu perquè les tic reforcen l'aprenentatge per recepció o un ensenyament constructiu perquè faciliten l'aprenentatge per construcció, entre d'altres ensenyament que poden donar. A més, també és necessari que des de l'escola no s'oblidi i s'expliqui que també hi han altres recursos per cercar informació, cultura o diversió, a través d'un llibre, una revista o anant al parc a jugar i per tant, no es faci un ús abusiu de les TIC, i s'utilitzi per qualsevol assignatura sense parar atenció en el que s'està transmeten. 
Per altre banda, també és important que les families col·laborin en aquest ús didàctic i interactiu i que facilitin als seus fills i filles les eines necessàries, a més de realitzar un control sobre el temps que els seus fills hi dediquen o com el dediquen.


Per tant, crec que hem de posar de la nostre part (famílies, mestres i societat) perquè les noves generacions tinguin un ús intel·ligent i no abusiu de les noves tecnologies, perquè sàpiguen utilitzar-les i sobretot explicar que el fet de saber-les utilitzar no ha d'implicar oblidar o deixar de banda altres recursos, ja que poden resultar igual d'interessants i bons o inclús millors que la utilització d'aquestes sinó es saben utilitzar bé.